Waarom ziet een verbeterplan er op papier logisch uit, maar gebeurt er in de praktijk iets anders?

In deze aflevering neem ik je mee in de tweede van de vier kijkrichtingen om verandering in het onderwijs goed te laten implementeren: Kijken naar het systeem. Aan de hand van dynamiek, leiderschap en teamgedrag onderzoek ik hoe verbeterplannen en ambities complexe vraagstukken blijken. Niet om nieuwe plannen te maken, maar om scherper te zien wat er al gebeurt en waarom dat logisch is vanuit het systeem.

Deze serie van 5 gaat over een tweedaagse verkenning op systeemgericht werken aan onderwijsveradnering. Het is bedoeld voor onderwijsorganisaties die merken dat een goed ingezette, en wel overwogen onderwijsambitie, in de praktijk op de scholen in werkelijkheid een weerbarstig en complex verandervraagstuk blijkt te zijn op diverse scholen. Deze zienswijze en aanpak is bedoeld voor bestuurders en hun DB's. 

Nieuwsgierig geworden naar deze verkenning waarin leidinggevend kader van scholen wordt meegenomen in systeemgericht werken aan onderwijsverandering? Mail mij via mieke@miekevanderkroon.nl.

Of kijk op mijn website voor meer informatie: www.miekevanderkroon.nl

. Of zoek mij op via LinkedIn en stuur een dm: https://www.linkedin.com/in/miekevanderkroon/

Heb een fijne dag!