Podcast

Wijs Vooruit

Onderwijs dat uitgaat van kinderen

Afleveringen

S01 / E77 - 24 januari 2026

We trokkn in januari 2026 het centrum van Utrecht in om op te halen welke wensen, dromen en verlangens de mensen hebben."Wat is voor u het Goede Leven" was de centrale vraag. Hier een impressie.

S01 / E76 - 23 januari 2026

Een spontaan interview in de bibliotheek aan het Neude (Utrecht)

S01 / E75 - 23 januari 2026

Gesprek met 2 deelnemers aan dit project

S01 / E74 - 09 november 2025

.

S01 / E73 - 09 augustus 2025

Eliyah van Oers vertelt over zijn visie op het leraarschap. De rol van de leraar is niet gebaseerd op zijn kennisoverwicht, maar de leraar is als een gids in het leven van het kind en ondersteunt en begeleidt het leer- en ontwikkelproces van het kind. 

S01 / E72 - 08 augustus 2025

Een oude voorspelling komt tot waarheid in deze turbulente en chaotische tijd. Shambala Krijgers begeleiden deze overgang naar een nieuw tijdperk.

S01 / E71 - 07 augustus 2025

In de samenleving bepalen kindbeelden hoe we kinderen laten opgroeien. We bouwen onze kinderen om tot "aangepaste volwassenen", die productief zijn in de economie. Maar... willen we dat eigenlijk wel? U kunt het boek online lezen via deze links:

S01 / E70 - 07 augustus 2025

Gesprek met Eliyah van Oers van Oerstroom.Kinderen worden geboren in een magische wereld. "Inheemse" volken (indigenous people) hebben die magie ook.Zelfs teamvergaderingen kunnen magisch worden. Daarover legt Eliyah alles uit.

S01 / E69 - 07 augustus 2025

De oudere generaties, wij dus, hebben de weg gebaand voor de kinderen van nu, om het stokje op te pakken en de samenleving van de toekomst te bouwen.We moeten leren loslaten en niet meer in de kramp schieten van het 'nog harder werken'.

S01 / E68 - 24 april 2025

Bij het SENSfestival ontmoet de Onderstroom - de grassrootsinitiatieven - de Bovenstroom van de facilitators uit het 'establishment'. Deze persoonlijke ontmoetingen creëren de spiraal van maatschappelijke transformatie.

Over Wijs Vooruit

We hebben onderwijs nodig dat uitgaat van de ontwikkeling van kinderen, niet van verwachtingen vanuit het systeem.