In deze aflevering van Gewoon Opvoeden gaat Ilse van Schaik in gesprek met Marjolein Bröring, therapeut en online ondernemer achter De Basis van Leren. Samen duiken ze in de wereld van reflexen en reflexintegratie. Want wat als bepaald gedrag van kinderen niet alleen gedrag is, maar ook iets vertelt over het lijf en het zenuwstelsel?
Marjolein legt uit hoe reflexen al vanaf de zwangerschap en babytijd een rol spelen in de ontwikkeling van kinderen. Ze vertelt hoe reflexen, stress en een gevoel van veiligheid invloed kunnen hebben op leren, concentratie, motoriek en gedrag. Ook bespreken Ilse en Marjolein waarom het belangrijk is om verder te kijken dan een diagnose of zichtbaar gedrag alleen.
Het gesprek gaat onder andere over de Moro-reflex, overprikkeling, schoolstress, oogvolgbewegingen en de link tussen lichaam en leren. Marjolein verteld dat veel ouders en professionals er waardevolle inzichten en praktische handvatten uit halen.
💡 Een verdiepende aflevering voor ouders, leerkrachten en professionals die nieuwsgierig willen kijken naar wat gedrag ons kan vertellen niet alleen vanuit emoties, maar ook vanuit het lichaam.
ONDERWERPEN
• Wat reflexen zijn en waarom ze belangrijk zijn in de ontwikkeling
• De link tussen gedrag, zenuwstelsel en veiligheid
• Waarom een kind soms in een overleefstand schiet
• De Moro-reflex en schrikreacties bij kinderen
• Reflexintegratie en mogelijke invloed op leren en concentratie
• Oogvolgbewegingen, lezen en focus
• Waarom gedrag altijd een signaal is
• Verder kijken dan ADHD, dyslexie of concentratieproblemen
• Praktische manieren om als ouder nieuwsgierig te observeren
LINKJES
• Instagram van Marjolein: https://www.instagram.com/debasisvanleren?igsh=anR4Y2pkdnV1dDk5
• Website van Marjolein: https://www.debasisvanleren.nl
• Podcast van Marjolein: https://open.spotify.com/show/32tiT2SmAe2Ag0KAgPzRtK?si=80d00bea32e14d9f
• Interessante artikels over dit onderwerp (aanraders van Marjolein):
https://masgutovamethod.com/learn-more/articles
https://www.drrobertmelillo.com/Research/
https://www.nature.com/articles/s41433-025-04227-w
https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/26855242/