The Embodied Educator Podcast (ENG+NL) - S0 / E09

#9 Van affectief leren tot schaduwkanten in de klas; hoe dienstbaar ben jij aan jouw leerlingen/studenten? Met Embodied Experts Roos Bits- Derksen en Pamela den Heijer

Balans creeren tussen denken voelen en doen om daarbij ook je eigen innerlijke meetlat en innerlijke vuurtje aan te zetten

INTRO
Welkom, tof dat je intunet met The Embodied Educator.  Ditmaal voor een ontwapenend gesprek met Roos Bits-Dirksen en Pamela den Heijer - dat wij begin 2024 hadden - over hoe we écht kunnen gaan voelen in de klas. En wanneer je affectief leren wel of ook niet in je klaslokaal wil. Disclaimer, het is niet voor de mensen die houden van de weg van de allerminste weerstand ;) Maar wij zijn alledrie het levende bewijs van meer levensenergie. 

Naast dat deze twee bevlogen haptotherapeuten met veel plezier lesgeven aan de opleiding voor haptotherapie, zijn ze elkaars docent geweest, én hebben ze elkaar gevonden in hun missie om duurzaam bewustzijn in het beroepsonderwijs te brengen.  

Ik ben benieuwd of jij net zoveel gems uit dit interview haalt als ik, want ik voelde me bevoorrecht om een gesprek op deze laag van belichaming te voeren. Samen pelden we laagjes af en nemen Roos en Pamela je mee van je hoofd naar je hart naar je bekken en naar je handen! Veel luisterplezier
------
EMBODY-MOMENT
#vindjebasislijn tune in op minuut 39.15 
#Minuut 32.30 - 37.00 ontstond een spontane luisteropdracht: kwetsbaarheid tonen op basis van de maatstaf “is het dienstbaar aan de student/groep of de interactie?”

1. Luister naar het voorbeeld van Roos hoe zij dit doet,

2. Luister vervolgens naar het voorbeeld van Pamela Podcast in de NIVOZ nr. Vanaf Minuut 20.40 tot 22.33 

3. Onderzoek hoe jij zelf als docent jouw kwetsbaarheid in dienst hebt gesteld van de student/groep/interactie, of hoe je dat in de toekomst zou kunnen doen. 

4. Deel jouw ervaring met ons, stuur een berichtje via LinkedIn : ) 

------

LINKS

- NIVOZ podcast met Pamela Den Heijer: #96 Pamela den Heijer pleit voor affectieve leerervaringen in het HBO
- Beschrijving en aankondiging promotie Pamela Den Heijer 
- Artikel: studenten moeten weten waar ze voor staan

------

IN CONTACT MET ROOS EN PAMELA

Met Roos via LinkedIn @Roos Bits-Derksen  
Met Pamela via LinkedIn @Pamela Den Heijer
Of via hun website die in de maak is en bijna live www.edusenca.nl

------

IN CONTACT MET LIZ

LinkedIn: @Liz Wientjes 
Instagram: @Bodylizious  

The Embodied Educator Podcast wordt gehost door Liz Wientjes (www.bodylizious.com). Ik kijk uit naar hoe lichaamswijsheid landt bij jou als docente/docent/lerares/leraar/opvoeder, stuur mij gerust een berichtje - het snelste is via LinkedIn ik kijk uit naar jouw ideeën/proeftuinen/vragen/twijfels/moves te horen. 


Over The Embodied Educator Podcast (ENG+NL)

The Embodied Educator Podcast

delves into the powerful connection between body and mind in education. Hosted by Liz Wientjes, each episode explores how our physical presence shapes the way we learn, teach, and grow. Through interviews with global education experts, listeners gain valuable insights and practical tools for bringing embodiment into their classrooms. Whether you’re an educator or a lifelong learner, this podcast offers a fresh perspective on reshaping education from the inside out.

"Because learning isn’t just brainwork—it’s a full-body experience!" (Liz Wientjes :)

De Embodied Educator Podcast

verkent de krachtige verbinding tussen lichaam en leren in het onderwijs. Gehost door Liz Wientjes, onderzoekt zij elke aflevering hoe lichaamswijsheid de manier beïnvloedt waarop we leren, lesgeven en groeien. Door middel van interviews met onderwijsdeskundigen van over de hele wereld krijgen luisteraars waardevolle inzichten en praktische tools om belichaming in hun klaslokalen te integreren. Of je nu een docent bent of een levenslange leerling, deze podcast biedt een frisse kijk op het herinrichten van onderwijs van binnenuit.


"Mijn lichaam is het voertuig van mijn bestaan in de wereld." (Maurice Merleau-Ponty)

Luister via ...

Volg ons op ...