De laatste drie afleveringen van de podcast History Matters, waarvan dit de eerste is, gaan over de toekomst. Welke rol spelen onderwijs en opvoeding bij het doorbreken van het cultureel archief met diep ingesleten vooroordelen over ‘andere mensen’ en over je eigen afkomst? Presentator Hasna El Maroudi gaat hierover in gesprek met Cecily Dos Santos, docent pedagogisch werk bij Zadkine en vestigingsmanager bij Humankind Kinderopvang en Ontwikkeling, geschiedenisdocent Eline Rademakers en Breana Bute, rechtenstudent en gastredacteur bij History Matters. Als docent op een middelbare school en promovendus aan Universiteit Leiden ziet Rademakers dat het niveau van het onderwijs achterloopt op dat van de wetenschap. Bijvoorbeeld in het nadenken over woordgebruik. Bute herkent dat het onderwijs niet altijd aansluit: “Op de middelbare school hadden we één hoofdstuk over de Gouden Eeuw en daarbij één alinea over de slavernij.” Volgens Dos Santos is het belangrijk om al bij de allerjongsten te beginnen, omdat negatieve waarden al op jonge leeftijd eigen worden gemaakt. “Hoe gaan we dat doorbreken? Door de mensen die met onze toekomst gaan werken, te leren hoe ze kunnen kijken.” UNESCO-commissie Kathleen Ferrier benadrukt dat we nog een lange weg te gaan voordat we geheeld zijn.
Deze aflevering wordt afgesloten door theatermaker Mathieu Wijdeven. Hij wekt zijn voorvader, G.G.T. Rustwijk (1862-1914), tot leven met het theaterstuk ‘Het waarom beantwoord’.
Kijk alle afleveringen terug op onze website historymatters010.nl en via OPEN Rotterdam.